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| − | La commission éducations, écoles et enseignements cherche à discuter et agir sur les questions d'éducation. | + | La commission éducation cherche à discuter et agir sur les questions d'éducation. |
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| | == Fonctionnement == | | == Fonctionnement == |
| | === Réunions === | | === Réunions === |
| | ;Où ? | | ;Où ? |
| − | :Les réunions se déroulent en différents lieux qui sont décidés par la commission. | + | :Les réunions se déroulent Place de La République. |
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| | ;Quand ? | | ;Quand ? |
| − | :Prochaine réunion samedi 75 mars/14 mai - 14h PARVIS DE LA FLECHE SAINT MICHEL | + | :Prochaine réunion le 16 avril vers 14h00. |
| − | :
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| − | :MODALITES DE FONCTIONNEMENT:
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| − | '''DEROULEMENT D’UNE REUNION'''
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| − | 1. Présentation
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| − | fonctionnement et objectifs de la commission (si besoin).
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| − | 2. Synthèse
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| − | de la dernière réunion
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| − | 3. Présentation
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| − | ODJ
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| − | 4. Répartition
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| − | des rôles pour la réunion :
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| − | 5. Déroulé
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| − | de l’ODJ
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| − | 6. Amendements
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| − | et votes
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| − | 7. ODJ
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| − | séance suivante
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| − | 8. Date
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| − | et heure séance suivante
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| − | '''ORDRE DU JOUR (ODJ) :''' L’ordre du jour est défini par les
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| − | participants d’une séance pour la séance suivante. Les participants peuvent
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| − | proposer un point à l’ordre du jour, les points sont ensuite, soit votés, soit
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| − | tirés au sort. Les points peuvent être un éclaircissement sur un sujet précis,
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| − | ils peuvent être une synthèse d’une expérience vécue, une alternative, un auteur,
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| − | un texte, un courant etc.
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| − | Un membre ou plusieurs participants
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| − | proposant un point à l’ordre du jour s’engage(nt) à préparer une intervention
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| − | sur le sujet. Des groupes peuvent se former et se réunir en dehors de la
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| − | commission pour préparer un point qu’ils souhaitent développer.
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| − | Un point fixé à l’ODJ qui n’a pas
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| − | pu être évoqué par manque de temps est automatiquement ajourné à la séance suivante.
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| − | Il faut un vote pour le retirer.
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| − | '''ATTRIBUTION DES ROLES :''' Ils tournent à chaque réunion du
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| − | groupe
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| − | '''L’animateur-trice
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| − | et son aide :''' L’animation est responsable du déroulement de la réunion
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| − | de l’enchainement des phases, de la maîtrise le temps des phases ou des
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| − | interventions selon ce que les participants décident et de la distribution de
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| − | la parole au fil des inscriptions sur le tour de parole. Les membres s’engagent
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| − | à restituer à l’oral en AG.
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| − | '''Le ou la secrétaire
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| − | et son aide :''' S’engagent à prendre des notes, à rédiger le compte
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| − | rendu, à le relire et à le diffuser. Les propositions de votes sont notées pour
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| − | la phase de vote.
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| − | '''LES REFERENTS :''' Les référents du groupe servent de relais avec
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| − | les autres structures. Ils gèrent la communication du groupe. Ils relaient l’ensemble
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| − | des informations aux participants qui votent lorsqu’il y’a une décision à
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| − | prendre. Ce rôle peut être attribué à un autre participant ou modifié par un
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| − | vote.
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| − | '''COMPTE-RENDU (CR) :''' Le compte rendu est rédigé, relu et
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| − | diffusé après chaque réunion par le secrétariat de la séance. Il fait état des
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| − | thématiques abordées, des grandes lignes, détaille les décisions prises et les
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| − | évolutions des modes de fonctionnement et des objectifs de la commissions. Ce
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| − | compte rendu est adressé aux participants de la commission qui peuvent l’amender.
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| − | Il est ensuite publié par les référents sur le FB et le WIKI. Si les participant ont
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| − | rédigé des synthèses sur un point précis, elles peuvent être annexées au CR.
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| − | '''LES PRINCIPES DE FONCTIONNEMENTS :''' Les principes de
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| − | fonctionnements peuvent être modifiables par un vote des participants à chaque
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| − | réunion de la commission. Ils sont présentés en début de séance à chaque
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| − | nouveau participant ou à tous en cas de modification.
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| − | '''LES VOTES :''' Un vote peut être demandé par tout participant
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| − | lors des différentes phases. Le secrétariat de séance note les demandes au fur
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| − | et à mesure pour préparer la phase de vote.
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| − | '''Vote
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| − | classique :''' Concerne uniquement les avis (amendements) : '''pour– abstention – contre'''
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| − | '''Vote d’action :'''
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| − | Concerne toutes les décisions réclamant un engagement des votants (action –
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| − | préparation etc.) '''pour''' (je m’engage
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| − | à m’investir dans cette action) – '''abstention
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| − | de soutien''' (je suis favorable à cette action mais ne pense pas pouvoir m’investir)
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| − | '''– abstention – contre'''
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| − | ;
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| | ;Comptes rendus | | ;Comptes rendus |
| | <!-- Ne pas supprimer les deux lignes suivantes. --> | | <!-- Ne pas supprimer les deux lignes suivantes. --> |
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| | Décrivez/listez à la place de ce paragraphe les outils que vous utilisez, les liens pour y accéder, etc. | | Décrivez/listez à la place de ce paragraphe les outils que vous utilisez, les liens pour y accéder, etc. |
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| − | == Contact == | + | == Contact == <!-- pensez à donner un contact, mail, tel, ou autre --> |
| − | comeducndbx@gmail.com
| + | * mail_de_contact{{@}}mail |
| | + | |
| | == Actualité == | | == Actualité == |
| − | '''DEROULEMENT DE LA REUNION DU SAMEDI 14 mai 2016 / 75 MARS : PARVIS DE LA FLECHE SAINT MICHEL'''
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| − | 1. Présentation
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| − | fonctionnement et objectifs de la commission'''.'''
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| − | 2. Synthèse
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| − | de la dernière réunion
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| − | 3. Présentation
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| − | ODJ
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| − | 4. Répartition
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| − | des rôles pour la réunion :
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| − | 5. Déroulé
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| − | de l’ODJ
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| − | 6. Amendements
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| − | et votes
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| − | 7. ODJ
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| − | séance suivante
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| − | 8. Date
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| − | et heure séance suivante
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| − | '''ORDRE DU JOUR'''
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| − | 1. LUMIÈRE SUR : l’autoformation A CONFIRMER
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| − | 2. APPROFONDISSEMENT : le principe de co-éducation et son application (Gaétan)
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| − | 3. EXPÉRIENCE VÉCUE: Scolarité au lycée expérimental CEPMO Oléron
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| − | 4. LUMIÈRE SUR : L'éducation populaire A CONFIRMER
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| − | 5. POINT MANIFESTE: Contenus d'enseignement et programmes d'enseignement.{{Palette|Commissions Bordeaux}}
| + | {{Palette|Commissions Bordeaux}} |
| | [[Catégorie:Commission éducation|Bordeaux]] | | [[Catégorie:Commission éducation|Bordeaux]] |
| | [[Catégorie:Bordeaux]] | | [[Catégorie:Bordeaux]] |
