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| | L'animation est plus engageante. Elle consiste à apporter régulièrement des éclairages méthodologiques sur le fonctionnement et le déroulé, à accompagner les personnes dans leur prise de parole, à synthétiser et reformuler en cas de manque de clarté, à remettre les éléments dans leur contexte, à improviser et adapter le déroulement en fonction des envies et des éléments fournis par le collectif, à gérer les débordements ou les hors sujets. | | L'animation est plus engageante. Elle consiste à apporter régulièrement des éclairages méthodologiques sur le fonctionnement et le déroulé, à accompagner les personnes dans leur prise de parole, à synthétiser et reformuler en cas de manque de clarté, à remettre les éléments dans leur contexte, à improviser et adapter le déroulement en fonction des envies et des éléments fournis par le collectif, à gérer les débordements ou les hors sujets. |
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| − | === Charte de la modération Nuit Debout Lille ===
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| − | Si je veux être modérateur, je me
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| − | fais connaître une demi-heure avant l’AG, afin de me préparer.
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| − | Je ne suis jamais modérateur
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| − | seul, je me fais toujours accompagner d’un binôme. Cela me permet de suivre les
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| − | temps de parole, de réguler les tours de parole, de gérer des moments
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| − | « off », et d’être relayé en cas de problèmes.
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| − | Avant de commencer l’AG, je me
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| − | présente à l’assemblée, je me propose en tant que modérateur, et je propose la
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| − | place. Je laisse la place de modérateur aux personnes qui ne l’ont jamais été
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| − | et voudraient prendre la place, et peux me proposer en binôme afin de
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| − | l’épauler.
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| − | Lorsque je commence l’AG, je
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| − | rappelle les règles (gestes, temps et tours de parole, bienveillance, etc.), j’indique
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| − | le déroulement prévu. Je rappelle le rôle et la position du modérateur :
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| − | je ne suis pas un acteur du débat, je ne fais que veiller au respect des règles
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| − | du débat.
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| − | Lorsque je suis modérateur, je
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| − | suis garant de la clarté et de la contextualisation des propos : je me mets
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| − | à la place des novices et je propose des explications si j’estime que certains
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| − | n’ont pas compris les propos de l’orateur)
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| − | Lorsque je suis modérateur, je
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| − | veille au cadre de l’AG : respect des horaires, conditions matérielles, et
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| − | surtout esprit de l’agora ouverte d’expression. Je limite les informations
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| − | techniques et temporelles et j’invite les participants à chercher l'information
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| − | sur openagenda, wiki, facebook (et les organisateurs à renseigner ces canaux)
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| − | Bonne pratique : je peux
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| − | tout au long de l’AG faire venir des nouveaux à la tribune, pour les faire
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| − | s’exprimer sur la raison de leur envie d’être ici. Ca valorise leur présence et
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| − | rappelle aux habitués qu’il est bon d’élargir le mouvement.
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| − | Bonne pratique : je peux
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| − | proposer en cours d’AG la place de modérateur aux participants, afin de leur
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| − | donner l’opportunité de s’y essayer dans un cadre plus rassurant.
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| − | Lorsque je suis modérateur, je veille au respect des tours de parole
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| − | grâce à une file indienne :
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| − | Dans la file, s’intercalent femmes et hommes
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| − | pour une prise de parole paritaire.
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| − | Dans la file, les gens qui n’ont pas encore
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| − | parlé passent devant ceux qui ont déjà pris la parole.
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| − | Lorsque je suis modérateur, je
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| − | surveille mon langage verbal, mais aussi mon langage para-verbal : je
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| − | reste debout, je reste avenant, je ne croise pas les bras.
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| − | Lorsque je suis modérateur, j’installe un climat de confiance pour
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| − | l’orateur : je me mets en retrait, j’ai l’air attentif. Lorsque je suis
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| − | modérateur, je laisse l’orateur libre de sa parole, sans à priori ni prise de
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| − | position. Cependant, je fais attention à ce qui se dit et aux réactions de
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| − | l’assemblée pour faire respecter les règles :
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| − | Auprès de l’assemblée : pas d’invectives,
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| − | les gestes sont là pour s’exprimer,
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| − | Auprès de l’orateur : respect du temps de
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| − | parole, pas d’attaque personnelle, pas de propos racistes/sexistes/xénophobes
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| − | Au besoin, j’invoque un temps
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| − | mort pour calmer les esprits et rappeler les règles transgressées. Si
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| − | l’autorité du rôle de modérateur n’est pas suffisante pour calmer les esprits,
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| − | je fais appel à mon binôme ou à toute autre personne compétente pour prendre à
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| − | part les personnes échaudées et les calmer.
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| − | A la fin de l’AG, je fais un petit bilan de la séance
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| − | de modération, et j’invite les participants à prendre leur tour de
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| − | modération : la place est ouverte à tous. Cela me permet d’identifier les
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| − | personnes intéressées, de leur parler de la modération en off et de leur
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| − | transmettre cette charte.
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| | ==Les AG peuvent prendre plusieurs formes, ou peuvent être segmentées en différents temps :== | | ==Les AG peuvent prendre plusieurs formes, ou peuvent être segmentées en différents temps :== |
