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Modification de Matrice de Constitution
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− | + | Proposition pour une Matrice de Constitution (format: page unique) permettant une compréhension-comparaison rapide des éléments essentiels constitutifs d'une constitution. | |
− | + | Notamment une visualisation claire de l'organisation des pouvoirs. | |
− | Une | + | = But d'une matrice de constitution (Chris Bros) = |
− | L'idée est aussi de faciliter la créativité pour | + | Une MATRICE DE CONSTITUTION permet de rendre plus visuel, ludique et pédagogique un atelier constituant.<br> |
+ | L'idée est aussi de faciliter la créativité pour tout type de projet de constitution<br> | ||
+ | En partant d'une matrice qui représente l'organisation des différents pouvoirs, on écrit à l’intérieur de chaque pouvoir, quelle institution ou personne fait quoi, et comment elle est nommée, et comment elle est contrôlée, etc.<br><br> | ||
− | + | [[Fichier:Matrice_de_Constitution_3.png|1186px]] | |
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− | = | + | = AVANTAGES = |
− | + | - Le processus constituant devient ludique. | |
+ | - Chaque participant dans un groupe voit l'évolution en temps réel du projet global de constitution. | ||
− | + | - La mise en scène est bien plus visuelle et agréable à filmer et rend donc une vidéo d'atelier plus viralisante. | |
− | = | + | - Imprimé sur une feuille A3 ou A4 cela permet de comparer visuellement et plus facilement plusieurs projets ou itérations de projet que l'on accroche au mur, cote à cote. |
+ | = Modèles d'inspiration = | ||
− | + | == Business Model Canvas == | |
+ | S'INSPIRER DU BUSINESS MODEL CANVAS | ||
− | + | *[http://www.youtube.com/watch?v=GIojjWGoNoU Business Model Generation Workshop Enigma] | |
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− | + | *[http://www.dailymotion.com/video/x186qt6_avec-le-business-model-canvas-les-chambres-de-commerce-et-d-industrie-innovent-pour-accompagner-les_news Avec le business model canvas, les chambres de commerce et d'industrie innovent pour accompagner les entrepreneurs] | |
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− | = | + | *[http://www.youtube.com/watch?v=3FcYspqGEsc Le Business Model Canevas] |
− | * | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=CCBY1RPXbTQ&index=3&list=PLk5qWt7glN5Q38XHPkIO7oiCQtWR-hb5O Modèle d'affaires : Atelier Modèle d'affaires Nespresso ] |
− | * | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=59lt69OuoZE&feature=youtu.be&list=PLk5qWt7glN5Q38XHPkIO7oiCQtWR-hb5O Modèle d’affaires : des leçons apprises ] |
− | * | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=9IllUgCiBi0&list=PLk5qWt7glN5Q38XHPkIO7oiCQtWR-hb5O&index=7 Design thinking : prototypage] |
− | * | + | *[https://www.youtube.com/watch?v=HR21eRA3734&index=8&list=PLk5qWt7glN5Q38XHPkIO7oiCQtWR-hb5O Pensée design : Histoire de BNGen - 1 ] |
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*[http://www.youtube.com/watch?v=G1lHCP3gTQc Business Model Canvas: Gore Fabrics by Matt Terrell] | *[http://www.youtube.com/watch?v=G1lHCP3gTQc Business Model Canvas: Gore Fabrics by Matt Terrell] | ||
− | == | + | == Usage du Post-It == |
− | + | S'INSPIRER DE L'USAGE DU POST-IT EN ATELIER | |
− | S' | + | |
*[http://www.youtube.com/watch?v=lWi6vKCCQUQ Comment utiliser facilement les supers pouvoirs des post it ?] | *[http://www.youtube.com/watch?v=lWi6vKCCQUQ Comment utiliser facilement les supers pouvoirs des post it ?] | ||
Ligne 93 : | Ligne 57 : | ||
*[http://www.youtube.com/watch?v=yUrL4pWQ2ro Post-it® Collaboration Workshop: Inspired by Jihad Dib Principal of Punchbowl Boys High School] | *[http://www.youtube.com/watch?v=yUrL4pWQ2ro Post-it® Collaboration Workshop: Inspired by Jihad Dib Principal of Punchbowl Boys High School] | ||
− | = | + | = Explication = |
− | + | 12 pouvoirs : | |
− | + | :- le pouvoir de Souveraineté (Peuple) | |
− | + | :- le pouvoir de révision constitutionnelle | |
− | + | :- le pouvoir de contrôle constitutionnel | |
+ | :- le pouvoir législatif | ||
+ | :- le pouvoir exécutif | ||
+ | :- le pouvoir de police | ||
+ | :- le pouvoir militaire | ||
+ | :- le pouvoir éducatif | ||
+ | :- le pouvoir médiatique | ||
+ | :- le pouvoir judiciaire | ||
+ | :- le pouvoir scientifique & éthique | ||
+ | :- le pouvoir monétaire | ||
+ | Le pouvoir du peuple est toujours au dessus de tous les autres pouvoirs. <br> | ||
+ | Le cartouche bleu signale les pouvoirs qui sont aujourd'hui entre les mains de l’exécutif.<br> | ||
+ | Les pouvoirs militaire, de police, éducatif, médiatique, sont séparés du pouvoir exécutif car ces pouvoirs réunis dans une seule main, sont des instruments de manipulation pour conserver LE pouvoir ou instaurer une dictature invisible. | ||
− | + | = Observation particulière : organisation des pouvoirs/organisation sociale = | |
+ | Possibilité de faire deux matrices différentes pour faciliter la représentation d'une constitution : | ||
− | + | :- une matrice de l'organisation des pouvoirs (celle déjà proposée) | |
− | + | ||
− | + | :- une matrice de l'organisation sociale de la nation. | |
− | + | <br> | |
− | <br | + | Les règles et de l'organisation des pouvoirs c'est le coeur de la démocratie. C'est là où se choisi le régime dans lequel on veut vivre (démocratie, oligarchie, monarchie, théocratie, dictature) |
− | + | <br><br> | |
+ | L'organisation sociale de la nation, c'est le pacte social et les valeurs minimum qu'on se donne pour vivre en société. Une vraie démocratie, authentique, pourrait très bien se passer de mettre cela dans sa constitution et le traiter directement dans ses lois | ||
− | + | = Autre liens d'analyse fonctionnelle = | |
− | [ | + | * [http://www.conseil-constitutionnel.fr/conseil-constitutionnel/francais/la-constitution/la-constitution-de-1958-en-20-questions/la-constitution-en-20-questions.17418.html Conseil Constitutionnel - la constitution en 20 questions] |
− | [ | + | * [http://www.nouvelle-univ-bordeaux.fr/wp-content/uploads/2013/01/2012-11-15_DIROP_Note_methodo_analyse_fonctionnelle_v0-9.pdf Conception administrative : note méthodologique pour l’analyse fonctionnelle] |
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