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Villes/Paris/Education/CR/26 avril
Sommaire
COMMISSION EDUCATION NUIT DEBOUT[modifier | modifier le wikicode]
Mardi 26/04 La commission éducation s'installe vers 18:30.
POINTS TECHNIQUES:[modifier | modifier le wikicode]
Il faudrait trouver des volontaires pour faire une communication en AG sur la place un soir
Daria propose un texte qui est lu et amendé: il doit tenir en 2minutes
- (possible de mettre ici un copié collé ddu texte avec les parties supprimées en police barrée?)
Sarah et Juliette se proposent pour le faire
Compte-tenu des l'action Odéon en ce moment, les AG se tiennent là-bas apparemment sur le thème spécifique des intermittents, mais il apparait plus tard qu'un AG se tiendra quand même à République ce soir, et certainement les autres (?excepté le 28 en raison de la fin de la manif de la grève?)
Quoi qu’il en soit il est prévu que la communication proposée en AG se fasse prochainement.
Il est rappelé que la commission se réunit les mercredis et samedis sur la place
et que la coordination avec les autres commissions de Nuit Debout est en cours de ....coordination!
La liste de diffusion de la commission compte + 300 personne ce qui n'est pas nécessairement le cas des autres commissions, ce qui rend délicat et complexe une coordination qui satisfasse tout le monde, en plus du site qui permet de formaliser les travaux et d'en faire un retour diffusable largement .
il est proposé depuis plusieurs AG donc, de se répartir dans des groupes de travail autonomes qui "rendent comptes" de leurs avancées régulièrement
en parallèle il est rappelé que l'objectif commun est de rendre la parole à chacun-e des citoyens concerné-e-s par le sujet : qu'il faut maintenir sur la place un temps de débat qui prenne le temps : pas seulement les points techniques qui sont répétés en introduction trop longue (même si elle est nécessaire)
il est mentionné que le sujet de l'éducation concerne tout le monde et que tout le monde souhaite que son avis soit entendu /compte/serve à quelque chose
il est rappelé par les non-enseignants que les enseignants sont toujours les premiers à parler!
il est rappelé aussi par les enseignants qu'ils ne sont jamais écoutés de toute façon!
une intervention rappelle que le principe de Nuit debout c'est bel et bien de laisser tous les citoyens s'exprimer sans enfermer dans des groupes de ceci ou de cela...
il est convenu (tacitement)par l'ensemble des participant que c'est vraiment un sujet qui ne fera jamais consensus et qu'il faut donc trouver des moyens de faire entendre tout le monde!
Les groupes de Travail[modifier | modifier le wikicode]
Le Groupe de travail "LE MONDES DES PÉDAGOGIES "[modifier | modifier le wikicode]
rappelle qu'il organise un cycle de présentation qui permettra les mercredi et samedis d'enclencher les débats après les présentations des pédagogies alternatives
samedi 30/04 c'est la pédagogie Freinet qui inaugure le projet.
Ce projet de présentation est prévu avec une équipe qui filme et rediffuse ensuite par Youtube les présentations pour que tout le monde puisse en profiter;
Le Groupe de travail "MANIFESTE"[modifier | modifier le wikicode]
rappelle que depuis le début de Nuit Debout les débats ont bien eu lieu au fur et à mesure et que c'est justement la difficulté de faire autre chose que de débattre sur la place "sans but" qui a poussé une partie des membres de la commission à proposer les groupes de travail, afin de permettre de commencer à construire quelque chose qui mène vraiment à du concret cependant le manifeste est justement un truc super complexe et décourageant : sa forme et son contenu sont remis en question à chaque mouture et les avis pro-syndicats/anti-syndicats - parents/prof -pro-école/anti-école se confrontent systématiquement : les volontaires du groupe de travail se découragent et suggèrent qu'ils ne peuvent pas produire un manifeste , le recommencer indéfiniment....
les interventions variées autour de ce sujet rappellent qu'il faut du temps et du débat pour arriver à un consensus qui est de toute façon un truc déjà compliqué(illusoire?) dans les milieux professionnels concernés/dans la société en général;
le Groupe de travail "Livre blanc"[modifier | modifier le wikicode]
rappelle que le manifeste et le livre blanc sont éventuellement liés : on écrit l'un en fonction de l’autre mais dans quel sens? quelle diffusion des outils numériques veut-on pour avancer ? quel-s public-s souhaite-t-on toucher? il y a 5 ou 6 personnes répertoriés pour trier les CR des AG et les retranscrire dans le livre blanc c'est super difficile, ça semble pharaonique mais c'est quand même un projet qui vaut le détour... la liste de 300 + une diffusion plus large à nous nos réseaux personnels et professionnels et autour de cette place de la République sur cette question de l'éducation de l'école est-elle souhaitable et gérable?
Le groupe coordination[modifier | modifier le wikicode]
rappelle qu'il est super difficile de créer de la continuité sans laisser de traces : sur la nécessité d'utiliser des écrits proposition est faite de préparer et diffuser autrement les ordres du jour des mercredis et samedis à venir : chaque groupe de travail pourrait présenter un point à mettre en débat, + un doc écrit à diffuser sur place?
il est rappelé par ailleurs que le groupe "actions" appelle à rejoindre st Denis ce mercredi à 6h30pour convergence des luttes /action anti-loi El-K
- annonce d'actions proposées par les parents 18 mai (chercher les sources et les contenus précis)
- le 19 mai se profilerait une grève éducation nationale?
- journées debout à l'école? (le 10 mai? comment/pourquoi quoi? quelle démarches?quels effets et retours,
il est évoqué les actions de blocages des corrections du Brevet et du Bac qui sont en pourparler dans les instances syndicales (certaines en discutent d'autres l'appellent déjà fermement)
Un intervention de maman "seulement" qui redemande ce que veut faire la commission éducation, est-ce que les parents sont les bienvenus - réponse : oui justement c'est à ça que sert la commission éducation, travailler ensemble pour améliorer/faire autrement à plusieurs reprises il est rappeler que les vacances ont forcément impacté le mobilisation de tous les acteurs/usages/ participants : avec la rentrée on va voir revenir du monde
(et en + c'est génial, les enseignants pourront faire des photocopies!! :D )
un intervenant rappelle que le problème en France c'est quand même que tout est compliqué comme un fait exprès pour sélectionner les gens qui comprennent ; l'écrit est difficile, les maths, les méthodes utilisées et pratiquées couramment ne sont pas ouvertes et font comme un filtre : si tu ne peux pas suivre tu restes sur le côté, seuls ceux qui parviennent à entre dans le code comptent et sont acceptés...
un autre rappelle que l'apprentissage c'est toute la vie et intergénérationnel, il est mentionné également le lien possible avec les universités et l'éducation populaire...
